劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。。。。。。习近平总书记指出：“我国工人阶级和广大劳动群众要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神 ，，，，，， ，适应当今世界科技革命和产业变革的需要 ，，，，，， ，勤学苦练、深入钻研 ，，，，，， ，勇于创新、敢为人先 ，，，，，， ，不断提高技术技能水平 ，，，，，， ，为推动高质量发展、实施制造强国战略、全面建设社会主义现代化国家贡献智慧和力量。。。。。。”工匠精神反映劳动者的精神风貌 ，，，，，， ，是时代精神的生动体现。。。。。。培育和弘扬工匠精神是一项系统工程 ，，，，，， ，需要加强多方面协同合作 ，，，，，， ，形成合力。。。。。。
技能人才是工匠精神的主要传承者、实践者、创新者 ，，，，，， ，培育和弘扬工匠精神 ，，，，，， ，需要各级党委做好联系服务技能人才工作 ，，，，，， ，加强对技能人才的政治引领。。。。。。适应新技术新业态新模式发展要求 ，，，，，， ，加强和改进技能人才队伍党建工作 ，，，，，， ，探索不同类型党建工作方式方法 ，，，，，， ，突出思想政治引领 ，，，，，， ，加强理想信念教育、职业精神和职业素养教育 ，，，，，， ，大力培育和弘扬工匠精神。。。。。。政府相关部门加强政策支持 ，，，，，， ，加大技能人才培养投入和服务供给 ，，，，，， ，健全公共职业技能培训体系 ，，，，，， ，深化产教融合、校企合作 ，，，，，， ，实施职业技能培训共建共享 ，，，，，， ，增强工匠精神培育的系统性、整体性和协同性。。。。。。组织开展各级各类技能竞赛活动 ，，，，，， ，为广大技能人才提供展示精湛技能、相互切磋技艺的平台 ，，，，，， ，提升其职业荣誉感和获得感 ，，，，，， ，营造学习工匠、争当工匠的社会氛围 ，，，，，， ，激发培育和弘扬工匠精神的内驱力。。。。。。
职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责 ，，，，，， ，在培育和弘扬工匠精神方面发挥着基础性作用。。。。。。要增强职业教育针对性、适应性 ，，，，，， ，加快构建现代职业教育体系 ，，，，，， ，因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展。。。。。。推进不同层次职业教育纵向贯通 ，，，，，， ，促进不同类型教育横向融通 ，，，，，， ，加强各学段普通教育与职业教育渗透融通 ，，，，，， ，强化职业教育类型特色 ，，，，，， ，培养更多具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者和人才。。。。。。深化教学内容和课程体系改革 ，，，，，， ，坚持立德树人、德技并修 ，，，，，， ，推动思想政治教育与技术技能培养融合统一。。。。。。结合各类课程的知识属性、专业特征、教育功能 ，，，，，， ，将工匠精神培育融入课程教学、实习实训等各个环节 ，，，，，， ，形成整体育人的联动效应 ，，，，，， ，引导学生服务国家战略、适应社会需求 ，，，，，， ，树立爱岗敬业、精益求精的职业精神 ，，，，，， ，走技能成才、技能报国之路。。。。。。重视教师培养的先导作用 ，，，，，， ，全面提升教师素养 ，，，，，， ，建设一支技艺精湛、专兼结合的教师队伍 ，，，，，， ，加强劳模和工匠人才创新工作室等平台建设 ，，，，，， ，发挥传帮带作用 ，，，，，， ，促进工匠精神传承。。。。。。
企业作为市场主体 ，，，，，， ，为技能人才施展才华、发展事业提供了广阔舞台。。。。。。培育和弘扬工匠精神 ，，，，，， ，需要充分发挥企业作用 ，，，，，， ，加强企业文化建设 ，，，，，， ，形成敬业、精益、专注、创新等企业文化理念 ，，，，，， ，并将其融入生产标准、项目管理、绩效考核等相关企业制度 ，，，，，， ，着力发挥企业文化的引领和凝聚作用。。。。。。优化企业人才选拔机制 ，，，，，， ，注重对人才职业价值观的考察 ，，，，，， ，将工匠精神作为人才甄选的重要评价维度。。。。。。完善企业人才培养机制 ，，，，，， ，树立德才兼备的人才培养理念 ，，，，，， ，结合本行业生产、技术发展趋势 ，，，，，， ，把培养富有匠心、技能过硬的高技能人才纳入企业发展总体规划和年度计划 ，，，，，， ，依托企业培训中心、网络学习平台等 ，，，，，， ，加强对技能人才的培养。。。。。。健全技能人才岗位使用机制 ，，，，，， ，支持鼓励技能人才在岗位上发挥作用、管理班组、带徒传技。。。。。。完善以职业能力为导向、以工作业绩为重点 ，，，，，， ，注重工匠精神培育和职业道德养成的技能人才评价体系 ，，，，，， ，推动考核评价结果与人才使用、待遇、荣誉等相衔接 ，，，，，， ，让更多大国工匠、优秀技能人才脱颖而出。。。。。。
